Modelul nostru educational ofera copiilor:

● un mediu placut, atractiv in care relatia dintre educator si copil este una de colaborare si prietenie;
● conditii optime pentru dezvoltarea unei personalitati sociabile si creative, bazata pe increderea in propriile forte;
● posibilitatea copiilor de a exprima liber ceea ce simt sau ceea ce gandesc;
● cultivarea si valorificarea aptitudinilor individuale ale fiecarui copil;
● supravegherea atenta a copiilor atat in timpul activitatilor, cat si in timpul jocurilor in clasa sau in aer liber;
● indrumare adecvata din partea cadrelor didactice in ceea ce priveste intelegerea valorilor morale si sociale;
● colaborarea permanenta dintre parinti si educatori in ce priveste activitatea copilului.                                   ● promovarea unui invatamant creativ orientat spre valori;
● promovarea unui invatamant modern care tine seama de ritmul propriu al fiecarui copil si de nevoile sale afective si de joc;
● promovarea unui invatamant global, integrat si creativ care are la baza educatia;
● promovarea unui invatamant diversificat ce stimuleaza rute individuale de instruire;
● continuitate in cadrul aceluiasi ciclu curricular;
● sanse egale pentru toti copiii in instruire si educatie;
● stimularea efortului propriu si a motivatiei pentru invatare;
● valorizarea potentialului, disponibilitatilor si nevoile concrete ale copilului;
● un sistem educational deschis spre modernizare, spre viitor;
● respectarea ritmului propriu de inaintare in cunoastere, ca element definitoriu pentru individualizarea si diferentierea instruirii;
● forme de invatare, accesibile in functie de nevoile copiilor;
● jocul, ca mijloc de socializare, de cunoastere a lumii fizice, a mediului social si cultural, de comunicare;
● jocul ca activitate fundamentala a copilului, care ii influenteaza intreaga conduita si prefigureaza personalitatea in plina formare a acestuia;
● activitati dinamice atat in clasa cat si in afara spatiului clasei, intr-o paleta larga, interesante si in acelasi timp relaxante;
● flexibilitate si creativitate in abordarea situatiilor didactice;
● adecvarea continuturilor;
● forme de organizare ale colectivului de copii corelate cu tipurile si continuturile activitatii, nivelul grupei;
● strategii didactice ce stimuleaza copiii sa participe direct si activ la propria formare;
● mijloace de invatamant, materiale didactice, echipamente;
● resurse materiale care permit individualizarea instruirii, prezinta elemente de noutate variate, suficiente cantitativ (diverse, accesibile, distractive, functionale).